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发布时间:2020-07-13   来源:金尊国际平台 作者:左伊
   

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在校车上,小学生该不该把座位让给老师?有家长认为,学生们花钱租校车,不是教师专用车,所以学生没有义务给老师让座。而且,老师是成年人,学生是未成年人,从关心未成年人的角度讲,应该把座位让给小学生。

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相信再过几个15年,以至更长的时间,“南方谈话”也不会失去其重大的价值。大致梳理“南方谈话”中阐明的重要思想观点,并结合历史的实际进行思考,就可以充分地体会到这一点。这些观点是一个接一个地展现在我们面前的。它们有:“改革也是解放生产力”的观点;“基本路线要管一百年,动摇不得”的观点;三个“有利于”的观点;“计划和市场都是经济手段”的观点;“社会主义的本质”的观点;“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”的观点;先富带后富,达到小康水平时就要“突出地提出和解决”贫富差距问题的观点;“大胆地试,大胆地闯”的观点;“发展才是硬道理”的观点;“科学技术是第一生产力”、发展经济“必须依靠科技和教育”的观点;坚持“两手抓”、搞好两个文明建设的观点;我国长期处在社会主义初级阶段,巩固和发展社会主义制度,需要几代人、十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗的观点;“中国要出问题,还是出在共产党内部”的观点;“实事求是是马克思主义的精髓”的观点;坚信“社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义”,“我们要在建设有中国特色的社会主义道路上继续前进”的观点等。

教育专家李希贵说,考生的特点不一,有的擅长动手,有的擅长思考,一张考卷是考不出能力高低的。社会需要的是多元化、个性化的人才,而现行的高考则以一个标准考察学生。

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胡锦涛指出,培养造就创新型科技人才是一个系统工程,需要各级党委和政府、有关部门、高等院校、科研院所以及全社会共同努力。在工作中,要突出抓好以下几个重要环节。一是要完善培养体系,从教育这个源头抓起,根据我国经济社会发展特别是科学技术事业发展的要求,继续深化教育改革,加强素质教育,努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体系。二是要不拘一格选用人才,建立健全一套有针对性的管理制度和方法,坚持在公平竞争中识别人才、发现人才、培育人才,为优秀人才特别是年轻的创新型科技人才施展才干提供更多机会。三是要完善制度和政策保障,继续深化科技体制改革,建立健全人才培养、使用、评价、分配、流动等方面的体制机制,坚决破除束缚人才成长和限制人才充分发挥作用的观念、做法、体制。四是要进行开放式培养,坚持对外开放的基本国策,加强同国际科技界多种形式的交流合作,有效利用全球科技资源,积极吸收人类创造的一切文明成果。五是要营造鼓励科技创新的社会氛围,大力倡导和弘扬崇尚创新、鼓励创新的精神,大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神,为造就一支浩浩荡荡的创新型科技人才队伍、建设创新型国家提供强有力的文化支撑。

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